第196章 196
B大的教授都不喜欢常理出牌,之前数院是这样,没想到文学院的教授也这样。
叶昙看着教授,教授笑吟吟的做了一个请的姿势。
这节课讲的《史学概论》,讲到了第三章,唯物史观是关于现实的人及其历史发展科学。叶昙没听过这位教授的课,不知道他讲课什么风格,她道,“教授,我可以自由发挥吗?”
教授:“这堂课你是教授,你说了算。”这是摆明了不给叶昙提示。
叶昙走到讲台上,下面的同学鸦雀无声,精神抖擞的看着叶昙,准备看她怎么讲课。
叶昙沉吟,教授翘着二郎腿,嘴角微翘,“我没有当过老师,不知道该如何讲课,不过今天我就试试吧。”
“首先我给大家讲个故事吧,故事的背景叫艾泽大陆……”
她就是讲,若是在一个有魔法的世界,科学发展如何,人们想上天,没有魔法的时候,他们制造出了飞机,普通人可以在万里高空之上,而在魔法世界,我对天空感兴趣,那就创造魔法,魔法师可以用魔法来观察天空,而普通人就会认为这是少数人能做到的事,他们注定不凡,有了这个印象后,他们不会去研究如何靠自己才能上天。
如果这样的事情多起来,这个魔法国度发展就无限的缓慢起来,便利为上层人所有,无法让普通人学会,经济基础得不到发展,那上层建筑就很难发生改变。
学生差点以为叶昙又要和之前一样秀一把自己的记忆力,没想到她居然讲起来了故事,他们再次恍然记起来了,她还是个当红作家,想起来这点后,他们眼泪差点掉出来。
叶昙说完艾德琳女王所在大陆的背景,“现在我们假设要在艾泽大陆进行一场改革,社会形态会发生什么样的改变,你们可以讨论下,一会儿给我答复。”
说完她在黑板上写着什么,那是一组数字,分别是贵族、魔法师、光明教廷等各种势力所占用的的比例,他们又各自属于哪一个阶层,他们已经组成了一个相对稳定的权利圈,动一个势力,势必要惊动另一个势力。
同学果然燃起了兴趣,积极讨论若是女王要改革,哪些势力会反对到底,哪些势力又会忠诚的拥护在她身边,若是改革成功,现在这些势力哪些会上下移动。
这已经超出了《史学概论》的范围,可是教授没有阻止,在心里嘀咕道,“蛮有天赋的嘛。”
当老师重要的一个能力就是如何调动学生的积极性,让他们产生兴趣主动学习,从开头来看,叶昙已经成功了。
……
等下课铃声响了之后,不少学生还有些意犹未尽,黑板上已经出现了数个模型,这些都是改革后可能出现的社会形态,从理论上看,这些模型都有可能出现。他们为了最有可能的那一个争执了许久。
教授站起来,“讲的还行,给你打七十分,我的课你可以不用来上了。”
叶昙道,“谢谢教授。”
在要走出来的时候,教授道,“你觉得最有可能是哪一个模型?”
“第一个吧。”叶昙道,下面有学生不服气,“理由?”
叶昙道,“我之前给你们形容过每个势力的影响力,没有具体用数字来形容,但是我说的是,但是我分了四个档次,很有影响力,有些影响力,有一点影响力,无法影响大局。这些如果全都用数字具现,百分之七十五,百分之五十,百分之二十五,百分之一。”
“在数学建模领域,有句话叫什么事都可以用模型来描述,这完全可以建立一个模型,通过这个数学公式……”
叶昙在黑板上写出一串公式,“每个势力所代表的话语权,以及他们阶层所代表的影响,再加上其他一些的因素,这些通通用数学符号来代替,最后得出的就是第一个模型概率在百分之五十以上。”
“不过,历史最有趣的地方在于,它有时候充满了荒诞性,一个小小的事件就可能导致历史变成另一个模样,所以它虽然是最可能的,却很有可能不是最后的结果。”
……
学生的表情戛然而止,瞪着那行数字,万万没想到他们会在一趟历史理论课上看到这么复杂的数学公式。
有人悄悄的拿起了手机拍照。
教授眼角似乎也抽搐了下,不过他抵抗力比学生强多了,若有所思的看着那个公式,“你的理论很有趣。”
“有兴趣可以来找我再讨论下。”
教授走后,本来想再和叶昙讨论的同学如同浇了一盆冷水,盯着那数学符号,再没有讨论的心思了。
简直和噩梦一样啊!
……
这张照片再次传遍了文学院的朋友圈。
“万万想不到,在历史课上还能看到这么复杂的数学公式,数院大佬,求放过!”
一天之内两次历史课,叶昙这个数院的,在文学院刷足了存在感,让一众学生欲生欲死,还有人道,“同志们,这是来砸场子的啊!你们都没发现,这是来砸场子的吗?!为了我们文学院的荣光,大家团结一致,一定要打消理科生的嚣张气焰!”
比起天才云集的数院物院,文学院也不差,可是先天限制,他们不能不能像他们一样风光,以往大家各走一边,互不侵犯,他们忍了,可现在不一样!数院都来他们这砸场子了,是可忍孰不可忍!
文学院的上课积极性空前高涨,绝对不能让数院的独领风、骚。
教授不用点名看着下面坐的满满的就知道基本上都来上课了,“来的人真多,开学来,第一次看同学们到的这么多。”
“听说你们是被刺激的?”
教授道,“哪个是叶同学?老师希望你以后天天来上我的课。”
学生;“……”
教授:“不过我也知道这不太可能,你可是数院的心头宝,唉,看看人家,再看看你们,什么时候你们能跑到数院造成这影响,我可以批准她不用来上我的课了。”
学生:“……”
雄心壮志的来为文学院找场子,结果出师不利,开头就被自家教授打击一番,绝望。
至于教授说的,他们压根没放在心上,这能一样吗?
教授,“叶同学,我听说你上节课建了一个有趣的数学模型,如果你能再根据我的课建一个新的模型,我的课也可以批准你不用来上了。”
教授环视一圈,“当然了,我也不厚此薄彼,你们也一样,你们谁不想来上课,就给我写一篇论文交给我,我觉得合格了,你们就可以不用来了。”
……
下课后,学生哽咽看着叶昙,“叶大佬,你再秀下去,我们文学院就要颜面无存了。”
大家都是同胞,何必要互相伤害呢?
叶昙道,“我真的是为了学分。”
其实许多理科生选修的时候也选了文学院的课,什么电影鉴赏,古典文学赏析,这种课都比较容易过,但是人家多低调啊,拿着书悄悄的来,啪在桌上睡一节课悄悄的走了,完全不同于叶昙这样的高调。
直接给他们幼小纯洁的心灵造成了不可逆转的伤害!
叶昙在文学院跟着上了一周课,这一周让文学院学生对她留下了深刻印象,也更加深刻的了解下这位数院大佬。
——听说的传说哪里有亲身经历来的震撼!
文理全才的名号真的不是吹出来的。
在这一周中,叶昙成功拿到了所有教授的特批,期末去参加考试就行了。她也不是光听教授的课了,自己独立完成的数论部分完成度已经到了百分之二十,和那位研究生师兄分工合作的部分完成度有点磕碜,只有百分之五左右,不过这周课题才刚刚开始,主要是找思路确定手段阶段,这点完成度完全可以接受。
她都没想到居然这么顺利,她原本以为达到这个进度至少要半个月。
她回想了下,这大概是思路转换带来的效果?她之前每天至少有十个小时都在看各种数学论文、文献,这让她的思维始终处于紧绷状态,而这次她忽然上了一个星期历史课,让她紧绷的思维放松了,跳出了那个思维圈子,反而更清楚的思考问题。
这一个星期中,并不是每个教授都喜欢玩怪招,有的教授课堂气氛非常好非常轻松,其中穿插着许多有趣的历史小故事,她难得的享受了下这样的课堂气氛。
在确定叶昙拿到了教授的特批后,有同学真心实意的问,“叶大佬,你下周不来听课了吧?”
叶昙道,“不一定。”
“我发现,偶尔来听课,还是很有意思的。”
同学石化。
他们文学院的尊严都要没了!
文学院多了一条叶昙的传说,叶昙继续去研究她的数学课题,有了思路后,她准备在接下来的一周内把进度推进到百分之三十,到时候就可以询问那那位师兄的进度,如果他的进度也有这些,他们可以一起请石原教授来决定到底采用他们谁的方案。
在完成这的空当中,她还要继续《魔方》的写作,她预计在下个月月底之前完成这本书。
作者有话要说:早安~
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叶昙看着教授,教授笑吟吟的做了一个请的姿势。
这节课讲的《史学概论》,讲到了第三章,唯物史观是关于现实的人及其历史发展科学。叶昙没听过这位教授的课,不知道他讲课什么风格,她道,“教授,我可以自由发挥吗?”
教授:“这堂课你是教授,你说了算。”这是摆明了不给叶昙提示。
叶昙走到讲台上,下面的同学鸦雀无声,精神抖擞的看着叶昙,准备看她怎么讲课。
叶昙沉吟,教授翘着二郎腿,嘴角微翘,“我没有当过老师,不知道该如何讲课,不过今天我就试试吧。”
“首先我给大家讲个故事吧,故事的背景叫艾泽大陆……”
她就是讲,若是在一个有魔法的世界,科学发展如何,人们想上天,没有魔法的时候,他们制造出了飞机,普通人可以在万里高空之上,而在魔法世界,我对天空感兴趣,那就创造魔法,魔法师可以用魔法来观察天空,而普通人就会认为这是少数人能做到的事,他们注定不凡,有了这个印象后,他们不会去研究如何靠自己才能上天。
如果这样的事情多起来,这个魔法国度发展就无限的缓慢起来,便利为上层人所有,无法让普通人学会,经济基础得不到发展,那上层建筑就很难发生改变。
学生差点以为叶昙又要和之前一样秀一把自己的记忆力,没想到她居然讲起来了故事,他们再次恍然记起来了,她还是个当红作家,想起来这点后,他们眼泪差点掉出来。
叶昙说完艾德琳女王所在大陆的背景,“现在我们假设要在艾泽大陆进行一场改革,社会形态会发生什么样的改变,你们可以讨论下,一会儿给我答复。”
说完她在黑板上写着什么,那是一组数字,分别是贵族、魔法师、光明教廷等各种势力所占用的的比例,他们又各自属于哪一个阶层,他们已经组成了一个相对稳定的权利圈,动一个势力,势必要惊动另一个势力。
同学果然燃起了兴趣,积极讨论若是女王要改革,哪些势力会反对到底,哪些势力又会忠诚的拥护在她身边,若是改革成功,现在这些势力哪些会上下移动。
这已经超出了《史学概论》的范围,可是教授没有阻止,在心里嘀咕道,“蛮有天赋的嘛。”
当老师重要的一个能力就是如何调动学生的积极性,让他们产生兴趣主动学习,从开头来看,叶昙已经成功了。
……
等下课铃声响了之后,不少学生还有些意犹未尽,黑板上已经出现了数个模型,这些都是改革后可能出现的社会形态,从理论上看,这些模型都有可能出现。他们为了最有可能的那一个争执了许久。
教授站起来,“讲的还行,给你打七十分,我的课你可以不用来上了。”
叶昙道,“谢谢教授。”
在要走出来的时候,教授道,“你觉得最有可能是哪一个模型?”
“第一个吧。”叶昙道,下面有学生不服气,“理由?”
叶昙道,“我之前给你们形容过每个势力的影响力,没有具体用数字来形容,但是我说的是,但是我分了四个档次,很有影响力,有些影响力,有一点影响力,无法影响大局。这些如果全都用数字具现,百分之七十五,百分之五十,百分之二十五,百分之一。”
“在数学建模领域,有句话叫什么事都可以用模型来描述,这完全可以建立一个模型,通过这个数学公式……”
叶昙在黑板上写出一串公式,“每个势力所代表的话语权,以及他们阶层所代表的影响,再加上其他一些的因素,这些通通用数学符号来代替,最后得出的就是第一个模型概率在百分之五十以上。”
“不过,历史最有趣的地方在于,它有时候充满了荒诞性,一个小小的事件就可能导致历史变成另一个模样,所以它虽然是最可能的,却很有可能不是最后的结果。”
……
学生的表情戛然而止,瞪着那行数字,万万没想到他们会在一趟历史理论课上看到这么复杂的数学公式。
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教授眼角似乎也抽搐了下,不过他抵抗力比学生强多了,若有所思的看着那个公式,“你的理论很有趣。”
“有兴趣可以来找我再讨论下。”
教授走后,本来想再和叶昙讨论的同学如同浇了一盆冷水,盯着那数学符号,再没有讨论的心思了。
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这张照片再次传遍了文学院的朋友圈。
“万万想不到,在历史课上还能看到这么复杂的数学公式,数院大佬,求放过!”
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下课后,学生哽咽看着叶昙,“叶大佬,你再秀下去,我们文学院就要颜面无存了。”
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叶昙道,“我真的是为了学分。”
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在这一周中,叶昙成功拿到了所有教授的特批,期末去参加考试就行了。她也不是光听教授的课了,自己独立完成的数论部分完成度已经到了百分之二十,和那位研究生师兄分工合作的部分完成度有点磕碜,只有百分之五左右,不过这周课题才刚刚开始,主要是找思路确定手段阶段,这点完成度完全可以接受。
她都没想到居然这么顺利,她原本以为达到这个进度至少要半个月。
她回想了下,这大概是思路转换带来的效果?她之前每天至少有十个小时都在看各种数学论文、文献,这让她的思维始终处于紧绷状态,而这次她忽然上了一个星期历史课,让她紧绷的思维放松了,跳出了那个思维圈子,反而更清楚的思考问题。
这一个星期中,并不是每个教授都喜欢玩怪招,有的教授课堂气氛非常好非常轻松,其中穿插着许多有趣的历史小故事,她难得的享受了下这样的课堂气氛。
在确定叶昙拿到了教授的特批后,有同学真心实意的问,“叶大佬,你下周不来听课了吧?”
叶昙道,“不一定。”
“我发现,偶尔来听课,还是很有意思的。”
同学石化。
他们文学院的尊严都要没了!
文学院多了一条叶昙的传说,叶昙继续去研究她的数学课题,有了思路后,她准备在接下来的一周内把进度推进到百分之三十,到时候就可以询问那那位师兄的进度,如果他的进度也有这些,他们可以一起请石原教授来决定到底采用他们谁的方案。
在完成这的空当中,她还要继续《魔方》的写作,她预计在下个月月底之前完成这本书。
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